保護者面談期間中の、6/9、10、13～15の5日間、図書館で今年度最初の「放課後ボードゲームデイズ」を開催しました。

このイベントは、

1.　本校生徒の図書館利用と読書活動の活性化

2.　利用者同士のコミュニケーションのの活性化

3.　生徒のコミュニケーション能力の育成

4.　グループワークによる問題解決能力の育成

5.　ワーキングメモリー、プログラミング的思考等の知的能力の育成

6.　ボードゲームを通じて、海外や日本の文化を知る

という6つの目的で、将棋・囲碁・チェス・リバーシなど世界中で伝統的で有名なものをはじめに、日本や海外のボードゲームに親しんでもらうためのものです。

↓今回はこんなボードゲームを用意していました。

ただせっかく図書館でやるのですから、ただプレイするだけでなく、本にも目を向けて欲しいので、展示コーナーとして各々のゲームに関連する本を並べた「ボードゲーム×本」と、伝統的な遊びを紹介する本を並べた「伝統的な遊び」の2つを設置しました。

　↓「ボードゲーム×本」コーナー　表と裏

↓「伝統的な遊び」コーナー

とりわけ「伝統的な遊び」コーナーに置いていたけん玉とお手玉が人気で、男女問わず、多くの生徒が図書館に来ると挑戦していました。

けん玉挑戦中。

ボードゲームの方も好評で、今回の参加者は5日間でのべ159人、一日平均31.8人、最高では6/14の51人と大盛況でした。昨年度に経験している2,3年生だけでなく、1年生もかなり多く参加していました。

ただそのために、館内でゲームをしないで読書、課題、書類書きなどしていた生徒たちには、少々騒がしくなりご迷惑をおかけしたと思います。この場を借りてお詫びします。申し訳ありませんでした。

さて、大盛況のうちに終わった今回のイベント、次回は7月期末考査明け以降を予定しています。お楽しみに。

イベント中の写真です。↓

4,5月上旬は毎年、新入生の図書館オリエンテーション

を皮切りに、いろいろな授業が図書館で行われています。

今年度は以下の通りでした。

1.　3年食調「フードデザイン」（2時間）　…献立作り

2.　3年服デ「ファッションデザイン」（２時間）

　ファッション雑誌を見て季節ごとのキャッチコピーを考える

　トップス・ボトムス・ワンピースのデザインを考える。

3.　2年食調「生活産業基礎」（1時間）　…お弁当献立作り

4.　1年服デ「生活産業基礎」（4時間）

1950’s、‘60’s、‘70’s、‘80’s、‘90’s、2000‘sの流行と

ファッションについて調べ、新聞形式にまとめる。

5.　1年食調「食文化」（1時間）　

司書から新聞についての解説を聞き、その後、食に関する

新聞記事を探して読む。→この前の記事と同じ授業

これらの授業中、私は、資料コーナーを作り、資料に

ついての質問・相談にのり、また資料の複写もしてい

ました。

司書は授業・課題を支援して、本校の教育課程の展開

に貢献します。